Rédiger un e-mail en anglais

Il est indispensable de savoir rédiger un e-mail en anglais professionnel dans toute entreprise d’envergure internationale. Qu’il s’agisse de communiquer avec des clients potentiels ou des collègues dans vos filiales à l’étranger, il y a des procédures et des règles à respecter pour être efficace et présenter une image professionnelle de votre entreprise.
Format de l’atelier professionnel : rédiger un e-mail en anglais
Le format court de cet atelier d’anglais professionnel répond parfaitement à une problématique immédiate de l’entreprise et de ses collaborateurs qui sont face à de nouvelles perspectives internationales : savoir communiquer avec de nouveaux collègues ne parlant pas le français, pouvoir s’adresser à des clients ou fournisseurs étrangers, etc.
• Niveau d’anglais minimum requis : A2.
• Atelier individuel
ou
• collectif de 6 personnes maximum :
– de la même entreprise en intra entreprise, selon les disponibilités de vos équipes,
– d’entreprises différentes, dans un de nos centres de formation selon un calendrier préétabli.
• Durée : 7 heures réparties sur 2 demi-journées (2 x 3h30) en visioconférence.
• Notre réactivité sur l’organisation des sessions de formation est conditionnée principalement par la réactivité des stagiaires à auditer.
• Comptez une à deux semaines de délai entre votre demande de formation initiale et le début de la prestation.
Objectif de l’atelier
Savoir rédiger un mail en anglais professionnel avec confiance et efficacité.
Prérequis
Niveau d’anglais minimum : A2
Une évaluation pré-formative en deux parties (recueil des besoins et test de positionnement en ligne), permettra de connaître votre niveau de départ sur l’échelle CECRL. Pour plus de précisions sur l’échelle CECRL, consultez le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
Matériel : il est recommandé de disposer d’une connexion internet fiable et de posséder le matériel nécessaire à la réalisation d’échanges audio et vidéo. Le casque avec micro est fortement recommandé.
Programme de l’atelier
• Connaître les bases de la rédaction d’e-mails efficaces en langue anglaise.
• Identifier et utiliser le vocabulaire et les structures appropriées pour appuyer ses idées.
• Éviter les erreurs les plus fréquentes et les faux-amis.
• Vocabulaire anglais et expressions utiles pour les e-mails.
• Formules types et solutions clés immédiatement utilisables dans le travail au quotidien : introductions, conclusions, formules de politesse.
• Comparaison entre deux niveaux de langue (formel et informel).
• Utilisation des dates, chiffres et abréviation courantes.
• Rédaction d’e-mails : exercices d’entraînement sur des sujets-types, mises en situation concrètes.
Modalités d'évaluation
• Évaluation pré-formative en deux parties (recueil des besoins et test de positionnement en ligne).
• Questionnaire de satisfaction à mi-parcours portant sur le déroulement de l’action et sur les acquis de la formation.
• Questionnaire de satisfaction en fin de parcours par l’apprenant portant sur le déroulement de l’action et sur les acquis de la formation.
• Attestation individuelle de fin de formation.
• Évaluation de fin de formation :
Dans le cadre d’une formation financée par le CPF, un examen de fin de parcours est obligatoire. C’est pourquoi, à la fin de la formation, le passage du test TOEIC évaluera votre niveau en anglais, sur l’échelle européenne CECRL (A1, A2, B1 etc).
Le passage du test TOEIC n’est pas obligatoire pour les personnes qui suivent cet atelier, hors CPF, dans le cadre du plan de développement des compétences de leur entreprise (par exemple).
Méthode pédagogique
Une pédagogie dynamique et interactive appliquée dans un court laps de temps pour être rapidement opérationnel.
Une formation concrète réalisée sur la base de cas réels apportés par les participants, ainsi que la simulation de situations professionnelles variées, permettant l’acquisition de réflexes linguistiques et culturels appropriés.
Dates des prochains ateliers rédiger un e-mail en anglais
Nos locaux sont conformes à la réglementation et peuvent accueillir les personnes en situation de handicap. Un accompagnement vers une adaptation pédagogique est possible si nécessaire.